Eficacia de las Terapias dialéctico conductuales para casos clínicos de anorexia: una revisión sistemática |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Intervenciones terapéuticas para comportamientos suicidas y autolesiones en adolescentes: revisión sistemática de ensayos controlados aleatorios. |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Propuesta de Intervención en Hombres con Sintomatología AnsiosoDepresiva, consecuencia de sus Comportamientos Machistas |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Retos en la aplicación del modelo de atención centrada en la persona en redes informales: centros de día. |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
: Trastornos Alimentarios en el Género Diverso y la Disforia de Género: Una Revisión Sistemática. |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
ABORDAJES DEL DUELO PATOLÓGICO ENADULTOS MAYORES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA EN TORNO A SU EFECTIVIDAD |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Abordaje Terapéutico en un caso de Reagrupación Familiar |
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Universidad Europea de Madrid |
Acoso escolar en la juventud: comparación de dos muestras de adultos y su relación con el estrés, la ansiedad, la autoestima y la satisfacción con la vida en la edad adulta. |
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Universidad Europea de Madrid |
Adaptación de los centros educativos para el alumnado TEA |
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Universidad Camilo José Cela |
Análisis de la integración de alumnos con NEE y su percepción por parte de los agentes que configuran la comunidad escolar |
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Universidad Camilo José Cela |
Aplicación de las Técnicas Mindfulness en un grupo de hombres y mujeres para el tratamiento de ansiedad y estrés en un Centro de Salud de Granada, España. |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Aprendizaje para toda la vida: Método Kunom |
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Universidad Isabel I |
Aula para alumnos con trastorno de espectro autista |
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Universidad Isabel I |
Banco de recursos para el desarrollo de la competencia digital en el alumnado de 6º de EP |
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Universidad Internacional Isabel I de Castilla |
Conductas sexuales socialmente inapropiados en pacientes con deterioro cognitivo. Propuesta de intervención. |
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Consecuencias de la exposición a pantallas en la infancia temprana. Revisión Sistemática |
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Desarrollar las habilidades sociales a través de los juegos cooperativos en el área de educación física |
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Universidad Isabel I |
Dinámicas de cálculo en la asignatura de matemáticas para primero de primaria |
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Universidad Isabel I |
Diseño de una propuesta de intervención neuropsicológica para la rehabilitación de funciones ejecutivas en niños con trastorno del espectro autista. |
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ESTUDIO DE CASO INTERVENCIÓN EN UNA PACIENTE CON FOBIA SOCIAL. |
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Universidad Europea de Madrid |
Educación emocional en niñas y niños con Trastorno del Espectro Autista y sus familias. |
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Eficacia del modelo aba en infancia y adolescencia. una revisión sistemática |
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El establecimiento de rutinas y lenguaje pictográfico en un niño TEA en educación primaria |
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Universidad Camilo José Cela |
El juego cooperativo en las clases de Educación Física como medio para mejorar las habilidades sociales del alumnado de sexto de Primaria |
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Universidad Isabel I |
El suicidio en la tercerda edad |
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El trabajo de la respiración en Educación Primaria a través de la Educación Física y Ciencias de la Naturaleza. |
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Universidad Isabel I |
El trabajo de la respiración en Educación Primaria a través de la Educación Física y Ciencias de la Naturaleza. |
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Universidad Isabel I |
Emociones en el autismo |
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Universidad Camilo José Cela |
Estilos de apego y estrategias de afrontamiento en una muestra de adictos a la cocaína. |
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Estrés por preocupaciones en progenitores de niñas y niños con altas capacidades |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Estudio de caso único con protocolo unificado en un paciente que presenta comorbilidad con TEPT y síntomas de ansiedad y depresión. |
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Estudio de caso: aplicación de terapia Mindfulness a paciente con fibromialgia. |
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Factores de riesgo asociados al duelo complicado. Revisión sistemática |
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Factores que intervienen en la motivación en educación primaria |
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Universidad Camilo José Cela |
Guía de intervención en alumnos con TDAH en educación física |
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Universidad Camilo José Cela |
Inclusión educativa en educación primaria de alumnado con espectro autista |
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Universidad Camilo José Cela |
Influencia de la Educación Emocional en la inclusión en el aula |
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Universidad Camilo José Cela |
Intervención asistida por perros de terapia en el alumnado con dificultades de aprendizaje en la lectura |
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Universidad Camilo José Cela |
Intervención con una paciente adolescente que presenta un cuadro de depresión mayor y rasgos del espectro autista |
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Universidad Europea de Madrid |
La actividad educativa frente a la amenaza del estrés: intervención dirigida a incrementar las habilidades emocionales en el profesorado de secundaria. |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
La aplicación de la psicología positiva y el Mindfulness como herramientas para potenciar el bienestar en población con síntomas ansioso depresivos: programa de intervención |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
La integración de las TIC en el aula a través de la plataforma digital Google Clasroom |
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Universidad Isabel I |
La mediación como instrumento en la resolución de conflictos en alumnos de 2º ciclo de primaria |
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Universidad Isabel I |
La motivación de las TIC en la Educación Primaria |
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Universidad Isabel I |
Las Altas Capacidades en 2º de Educación Primaria. El ABP como metodología de aprendizaje. |
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Universidad Internacional Isabel I de Castilla |
MEJORANDO LA FLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA EN UN CASO DIAGNOSTICADO DE TDAH |
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Mejora de la calidad de vida de una persona con trastorno psicótico no especificado |
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Multiculturalidad e interculturalidad en el aula: Análisis y actuación en un aula de primero de primaria |
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Universidad Isabel I |
Necesidades educativas especiales a través de las inteligencias multiples |
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Universidad Camilo José Cela |
PAREJAS DEL MISMO SEXO EN TERAPIA DE PAREJA. DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE INTERVENCION DESDE EL PUNTO DE VISTA SISTEMICO |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
PROPUESTA DE PREVENCIÓN PSICOLÓGICA: EDUCACIÓN RACIONAL EMOTIVA EN LA PRIMERA INFANCIA. |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Prevención del acoso escolar en educación primaria: ¡No dejes que el miedo te paralice: Lucha! |
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Universidad Isabel I |
Programa Integral de Atención al Alumnado con Altas capacidades |
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Universidad Camilo José Cela |
Programa Psicoeducativo para potenciar competencias emocionales en el personal sanitario de cuidados paliativos |
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Programa de Intervención Cognitivo-Conductual en Violencia Filio-parental |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Propuesta de actividades cooperativas mediante la gamificación para la resolución de conflictos en un aula de cuarto curso de primaria. |
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Universidad Isabel I |
Propuesta de innovación educativa sobre el uso de PECS para la mejora de la comunicación de un alumno con Síndrome de Angelman |
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Universidad Camilo José Cela |
Propuesta de intervención a través del programa de comunicación total en un alumno con TEA |
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Universidad Camilo José Cela |
Propuesta de intervención en el aula para trabajar con adolescentes que presentan problemas de conducta. |
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Universidad Europea de Madrid |
Propuesta de intervención para prevenir el envejecimiento patológico a través de la estimulación cognitiva. |
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Propuesta de un programa de intervención en base a la rehabilitación cognitiva en casos de deterioro cognitivo leve |
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Propuestas de innovación para alumnos con TEA |
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Universidad Camilo José Cela |
Proyecto de innovación para la mejora de la competencia socio-emocional de un alumno TEA en un centro ordinario |
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Universidad Camilo José Cela |
Recuerdo espaciado en el tratamiento de la enfermedad de Alzheimer: Revisión sistemática. |
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Repercusión del divorcio en la conducta y en el rendimiento académico |
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Universidad Camilo José Cela |
Revisión bibliográfica. El TEA en la escuela |
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Universidad Camilo José Cela |
Revisión bibliográfica: TDAH en el ámbito educativo |
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Universidad Camilo José Cela |
Revisión bibliográfica: Terapia asistida con animales una forma distinta de hacer terapia |
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Universidad Camilo José Cela |
SEXISMO EN LAS AULAS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Síndrome Post-Uci: Programa de Intervención |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Síndrome de sobrecarga en cuidadores de enfermos de Alzheimer: Una revisión sistemática |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
TDAH. Estudio de caso |
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Universidad Camilo José Cela |
TRASTORNOS DE CONDUCTA ALIMENTARIA Y APEGO EMOCIONAL. DISEÑO DE UNA INTERVENCION CON FAMILIARES |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Trastorno del espectro del autismo, conducta y genética: Un estudio de tres casos. |
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Trastornos del desarrollo y del aprendizjae en E. Primaria |
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Universidad Camilo José Cela |
Tratamiento psicológico en población drogodependiente. Descripción de tres casos clínicos. |
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USO DE LAS TABLETAS EN EDUCACIÓN, HERRAMIENTA PARA LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ESCOLARIZADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. |
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Universidad Isabel I |
Un nuevo método de educación en primaria |
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Universidad Camilo José Cela |
Variables que influyen en la adaptación del adulto mayor al ingresar en una Residencia de la Tercera EdAD (RTE) |
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¿Cómo nos comunicamos? El lenguaje en niños con TEA métodos y programas que facilitan la comunicación |
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Universidad Camilo José Cela |
“Efecto del uso problemático de videojuegos sobre la autoestima, la ansiedad y el bienestar en adolescentes” |
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“Evaluación Psicológica de la Ansiedad en la Adolescencia. Estudio de un caso único |
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